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2026年4月25日，新文学与新教育——中国现代文化建设视野中的“浙江一师”文人群体及其精神传统学术研讨会暨浙江省中国现代文学研究会2026年学术年会在杭州师范大学仓前校区学术交流中心举行。本次会议由小黄书 与浙江省中国现代文学研究会主办，杭州师范大学文艺批评研究院承办。来自省内外高校和科研机构的70余名专家学者及研究生参加了会议。与会学者从文学教育视角切入，深入探讨中国现代文化建设视野中的“浙江一师”文人群体及其精神传统。

上午，第一场大会发言由杭州师范大学邵宁宁教授主持、浙江越秀外国语学院刘家思教授评议。邵宁宁对到会的专家学者作了简要介绍。小黄书 学术副院长刘杨致欢迎辞，对到会的专家学者致以问候，介绍会议主题并指出其意义。之后，高玉、商金林、孙良好、朱文斌、余连祥等专家先后发言。浙江省中国现代文学研究会会长、浙江师范大学高玉教授指出作为学科的现当代文学的研究对象及意义的局限，认为将新文学同新教育联系起来更能发掘出新文学的历史价值。北京大学商金林教授在新文化与新教育发展的历史背景下，追溯叶圣陶、朱自清、俞平伯在浙江一师结下的终生友情，展现其时学人间的感人情谊。温州大学孙良好教授关注弘一大师驻锡温州期间与旧时浙江一师学生的交游，考察其与陈恭、陈祖经、谢文锦、郭志闳、刘质平、孙选青、丰子恺等的交往。浙江传媒学院朱文斌教授关注鲁迅作品在东南亚的译介与传播，梳理其译介轨迹，剖析其在东南亚不同地域的影响及多元价值。湖州师范大学余连祥教授论述丰子恺《缘缘堂随笔》中的浙江一师烙印，如其与老师的交往、游学日本的经历、其散文与漫画所受的影响等。

第二场大会发言由浙江传媒学院朱文斌教授主持、中国计量大学蒋进国教授评议。朱晓江、吴翔宇、金进、郭建玲、王黎君等专家先后发言。杭州师范大学朱晓江编审以浙江一师为研究对象，指出浙江一师的精神特质中具有主张人格教育、强调德智体美群五育并举等鲜明特点。浙江师范大学吴翔宇教授聚焦鲁迅的“儿童本位观”，认为“儿童的发现”是现代思想的表征，鲁迅“无恩”“有爱”的观点中隐含着历史建构与超历史拆解的矛盾。浙江大学金进研究员讨论了京派校园文学传统的发展与演变，指出20世纪30至60年代的校园文学创作构成中国现当代文学中校园文学发展的重要线索。浙江传媒学院郭建玲教授通过《东方文学词典》考察西方汉学视角下浙江一师文人群体的形象建构逻辑，词典撰写凸显了这一群体兼具文学创作、批评研究与教育实践的多重角色。绍兴大学王黎君教授围绕白马湖作家群与春晖中学的关系考察其“文学与教育共同体”属性，讨论了春晖教育实践与散文创作的关系。

除大会发言外，本次会议还设置两个分会场。下午，第一分会场上半场由台州学院张之羽讲师主持、杭州师范大学吕彦霖讲师评议；下半场由台州学院金凤副教授主持、温州大学鲍良兵副教授评议。第二分会场上半场由中国计量大学彭艳君讲师主持、杭州师范大学图书馆（学术期刊社）王丹馆员评议；下半场由浙江传媒学院岳寒飞讲师主持、中国计量大学倪子惠讲师评议。分会场发言结束后，吕彦霖讲师、倪子惠讲师对分会场发言进行总结。吕彦霖指出，第一分会场的发言议题主要有古典文学的当代阐释、五四的语言变革与当代小说的叙事转变三个方面，研究既有扎实的史料支撑又有敏锐的问题意识，讨论核心都指向如何在中国文学的现代性转型中重新审视语言形式和言说主体之间的关系。研究者不再满足于把文学文本视为思想史的注脚，而是展现出强烈的语言自觉和形式敏感，跳出传统中西对立的二元叙事，展现出你中有我、我中有你的自我裂变。倪子惠指出，第二分会场的发言就研究对象而言大致可分为三个相互交织、彼此呼应的主题群。第一个是以鲁迅为核心的现代作家研究，研究者各自从不同的角度切入，描绘出一幅精彩的鲁迅研究全景图。第二个是以浙江一师与新教育传统为中心的研究，可分为制度与实践、空间与美育、社团与共同体三个层次。第三个是文学语言变革与跨文化传播的历史视野，涉及周氏兄弟的早期翻译与章太炎思想的关系、20世纪30年代大众语的发生、晚清及五四时期人类学知识范式与国民性问题论说之间的联系等等。

最后，浙江大学张广海副教授作学术小结，认为本次会议以“浙江一师”及相关文人群体为讨论核心，围绕学校发展、教育理念、师生活动和思想、文学实践、跨时空的精神联动等多方面展开讨论，既有着主题的凝聚性，又体现出多元的学术面向，有力推动了“浙江一师”研究的进展，对当下的教育活动也颇有启发。杭州师范大学邵宁宁教授致闭幕词，指出对浙江一师精神传统的再发掘对当下文化建设具有重要意义，希望借此在中国现代文化建设的意义上对浙江一师进行重新发现，深化相关研究。会议在热烈的掌声中圆满结束。